Atualmente ,como ocorre na maioria das cidades brasileiras, os projetos de mídia na escola sâo resultados da incursões de empresas de comunicaçâo nas escolas, onde distribuem, gratuitamente, durante os periodos de tempo distintos.
Para interpretar o mundo a escola é um agente social fundamental , mas não podemos , portanto a brir mão de discutir na sala de aula , o fenômeno da mídia.
Nós sabemos que a mídia especialmente na área educacional tem o lado bom e o lado ruim, mas cabe a cada um educador , avaliar esse assunto .
terça-feira, 23 de outubro de 2012
terça-feira, 16 de outubro de 2012
atividade 4.2
RELATÓRIO
Em
uma roda, as professoras explicaram para as crianças a função da carta,
o que é preciso fazer para que estas cartas cheguem ao seu
destinatário, como se coloca o endereço e a importância de se fechar o
envelope. As professoras acessaram, em conjunto com as crianças, o site dos Correios, disponível no item Recursos Complementares,
a partir do qual mostraram a possibilidade de se procurar endereços,
consultar os preços das diferentes tarifas de envio de correspondências,
acompanhar a trajetória das cartas até o seu destino, entre outras
possibilidades.
Durante
a brincadeira, as professoras incentivaram as crianças a não repetirem
as características já mencionadas nas rodadas anteriores e observaram se
alguma criança estava com dificuldade em compreender os comandos,
trocar de lugar ou falar no centro da roda os dizeres necessários. Verificaram, ajudaram as crianças com dificuldades a superar este desafio.
Enviaram
para as famílias um texto explicando a atividade e seus objetivos, além
de um pedido de autorização, solicitando a participação da criança na
saída de campo até a agência dos Correios mais próxima da Instituição de
Ensino.
ELIANA (BEM) E ELIANE TONIATO
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